 |
| Навигация |
|
|
|
|
|
|
| Журнал |
|
|
|
|
|
|
| Атомные Блоги |
|
|
|
|
|
|
| Подписка |
|
|
|
|
|
|
| Задать вопрос |
|
|
|
|
|
|
| Наши партнеры |
|
|
|
|
|
|
| PRo-движение |
|
|
|
|
|
|
| Новинка! |
|
|
|
|
|
|
| PRo Погоду |
|
|
|
|
|
|
| Сотрудничество |
|
|
|
|
|
|
| Время и Судьбы |
|
|
|
|
| |
Re: О разрушительном характере реформирования инженерного образования России (Всего: 0)
от на 05/06/2021
- Имеющиеся потери финансов, материальных и человеческих ресурсов, на бесплодные проекты типа Прорыв (в уходящей в аутсайдеры Атомной Энергетике), нужно (было) направить на нормальную систему обучения инженерных кадров, для поддержания имеющихся объектов атомной промышленности.
Проект "прорыв" (в среде атомщиков-профи его давно называют иначе -"Нарыв"), главное атомное ведомство страны, мягко говоря, пытается и дальше рвать куски "мяса" из бюджета на свои " нарывы".
|
|
|
