 |
| Навигация |
|
|
|
|
|
|
| Журнал |
|
|
|
|
|
|
| Атомные Блоги |
|
|
|
|
|
|
| PRo IT |
|
|
|
|
|
|
| Подписка |
|
|
|
|
|
|
| Задать вопрос |
|
|
|
|
|
|
| Наши партнеры |
|
|
|
|
|
|
| PRo-движение |
|
|
|
|
|
|
| PRo Погоду |
|
|
|
|
|
|
| Сотрудничество |
|
|
|
|
|
|
| Время и Судьбы |
|
|
|
|
| |
Re: Образование в инновационном контексте (Всего: 0)
от на 28/01/2012
"Все были заняты локальными проблемами и не понимали ни экономики, ни экологии, ни политики."Это вы пишите про себя? Просто люди эти не были жаждущими публичности и не имели желания везде мелькать. Многие из них предпочитали писать лаконичные доводы и стратегии, чем строить многоярусные словесные банальные конструкции — что и показано на вышеприведённом интервью. Философски было уже осмыслено многое в отрасли. Я не хочу тут писать у кого конкретно Щедровицкий снял с языка, точнее — их мысли. Не хочу писать с кем конкретно он встречался. Так что ничего он сам родить не мог. Он лишь акустический мультивибратор с доступом к руководству отрасли...
|
|
|
